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    我们唱着“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星”长大，也希望孩子们能够成为仰望星空、脚踏实地的人。争做一颗可以指引孩子前行的星星，不断发着微弱但温暖的光，不断指引孩子走向更好的未来。我也会努力成为夜空中最亮的星，与孩子们共同成长，共同进步。

——题记

　　张晶晶老师自2010年踏上工作岗位以来，一直坚信心中有梦想，脚下有力量。生活里不存在从天而降的幸运，也没有突如其来的惊喜。有的只是千般投入、万般辛苦后的晶晶亮，透心漾。她以认真踏实的工作态度，叙写着美丽的教育人生。

　　张老师就凭着这种坚定的信念，在自己的岗位上默默地奉献，辛勤地耕耘，贡献着自己的才华和精力。经过不懈的努力，获得了“无锡市德育新秀”“江阴市优秀班主任”的称号，所带班级也多次获得“无锡市优秀班集体”“江阴市优秀班集体”。教学上张老师屡屡承担大型公开课、示范课任务，在各级各类比赛中曾多次获奖。在教学上，她始终把学生的“学”放在教学核心位置上，教学成绩显著，获“无锡市第八批地理教学新秀”，获无锡市市级优课，无锡市初中地理教学基本功二等奖，江阴市初中地理教学基本功一等奖，江阴市三力课堂大比武一等奖等。她还积极参与各种德育活动和比赛，获无锡市十一届中小学心理健康优质课会课一等奖，江阴市教师技能大赛一等奖，江阴第八届心理健康会课上课比赛一等奖。 2020年获无锡市“五一劳动奖章”，2019年获江阴市中小学班主任基本功大赛一等奖、无锡市中小学班主任基本功大赛特等奖、江苏省中小学班主任基本功大赛一等奖。无锡教育、江阴发布、传媒教育、今日头条等媒体都对张老师的参赛过程、获奖信息等进行了报道。

　　热爱：因为热爱，所以钻研！

　　张老师从小的梦想就是做一名人民教师，因为每次陷入迷惘时，是老师在引导她、指引她，让她在分叉路口选择正确的道路，她很感激曾经教授过自己的老师们，所以也想像他们一样传道受业解惑，成为一位能点亮孩子夜空中那颗星的班主任。

　　初当班主任时，当家长知道班主任竟然是一个年轻的地理老师，各种质疑如潮水般涌来。但她勤勉的工作态度，大胆而又创新的工作作风，很快赢得了学生和家长的好评，她努力钻研，《班主任》《班主任之友》《江苏教育》等各类杂志成为她案边的常客，她经常利用班会阵地开展各种活动，开展各类活动让学生走出去，请家长走进来，坚持家校记载本上与家长、孩子对话沟通，为家校沟通搭建一座桥梁。每一次学校对外大型公开课，都成为她积极提升自己的平台；每一次代表学校对外交流和比赛，都成为她努力学习的途径。她投入了大量的时间与精力钻研，每晚挑灯夜读，系统学习了班主任工作的相关文献、阅读班级管理书籍、更新教育理念，折磨得越多，成长得越快，在一次次的蜕变中不断成长着。

　　倾听：激发灵魂深处的共鸣点

　　美国著名的心理学家波斯纳曾经给教师的成长写了一个简洁的公式：教师成长=经验 反思。作为一名班主任，要时刻反思，我倾听孩子内心的声音了吗？我与时俱进了吗？只有积极倾听才能找到了解事情的前因后果，激发灵魂深处的共鸣点，赢得学生的信任，更有效地解决问题。

　　从初一开始，我班有位学生李某隔三差五与同学发生争执，因为他爱开玩笑，传某某女生和其他男生恋爱的谣言，使得全班同学都互传，当消息传到当事人耳朵里，于是引发了一场场的打架风波。对李某的这种频繁出现的行为，我想肯定不是进入初中才开始有的，因此首先对被造谣者做进一步的情况了解，意识到问题的严重性，便与孩子进行了深入的谈心。从一开始的抗拒、抵触，什么都与我对着干，充满了敌意，甚至扬言退学。于是，我试着改变策略。发生冲突时，先扶起他，拍拍他的肩膀，安抚他的情绪，“刚刚有没有摔倒哪里，疼不疼？他们怎么又在追赶你啊？”然后再耐心地倾听，慢慢地从李某的只言片语中，我猜出了他频繁造谣的原因，便与他聊起小学的情况，才知道为了让孩子拥有更好的师资力量，孩子的父母把他送到姑姑所在的学校，但因为是借读生，在班级没有归属感，当长期在班级受女生欺压打骂却无人倾诉的情况下，他变了，变得尖酸刻薄，变得嚼舌根，变得家长都不认识他。知道了根源，对李某的情况处理也更有针对性。在班级里，给孩子正能量言论的机会，对他的行为大力表扬；课外，与被造谣者道歉，并且及时指导孩子与人相处，帮助他找到能谈得来的好朋友。此外，利用班级团队活动的时间，开展以“传话”为主题的班会，在班主任的引导下，让大家参与小组传话游戏，一句简单的话语传到最后一位同学耳中，再公布正确答案。游戏结束后，让学生在思维的碰撞中，明白造谣的弊端。“流丸止于瓯臾，流言止于智者。”我们在一次次的班级团队活动中知道了，流言不应只是止于智者，而应止于“知者”。一次次的活动，一次次的思想碰撞，让孩子们学会正确对待流言的方法。

　　“love”：师生沟通的术与道

　　只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中，使她深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。

　　新学期班级来了一位有名的“刺头”。在军训第一天报名之前，我通过以前班主任和她的家长，得知她的相关信息。报名当天，我一眼就认出了她，成熟的面孔、成人化的装扮与七年级学生的稚嫩产生了鲜明的对比。我知道，如果此时我给她一个下马威或许以后她会按照我的要求进行着装，但她心门却永远都会不会为我打开。所以我在与她第一次见面时问她：“你叫某某吗？你的微笑真好看！”然后抓住了她的微笑重点在班级里介绍了她，给双方留下了很好的印象。因为一年的军事化管理，在军训中她的表现令大家刮目相看，利用这样的契机，在三天军训中与她沟通军训演练相关事宜，征求她的意见，慢慢让她参与班级的管理，她也逐渐对我打开心扉，讲述了她的成长经历，通过不断引导鼓励，让她不断重塑自我，最后成为我们班的班长。虽然后面因为各方面的原因转学，但通过这样的一次经历也让我在师生沟通中收获良多。

　　转变：错误是学习的好时机

　　每一个孩子的不良行为背后都隐藏着某些隐秘的信息，他可能是为了寻求关注，也可能是对你不满，还可能是自暴自弃。他的这种行为背后是怎样的需求？我要采取怎样的方式来解决问题呢？和善而坚定的方式进行处理，学生会少一些对抗，多一份感动。“犯错误是学习的好时机。”初二有段时间网络上的立瓶子的视频很火爆，我们的学生也开始了小集体式跟风活动，课间“劈里啪啦”的塑料声，瓶子落地“砰砰”的声音，课上不时瓶子倒地的声音，让各科老师投诉不断，怎么办？课间看见几位同学又聚在一起，瞬间直接去呵斥，不许玩，没收，干净利落，一了百了。但我知道严令禁止会有背后的偷偷摸摸，堵不如疏。所以我带着这个问题去请教物理张老师，为什么水瓶可以立起来，怎样才能一直保持这种战绩？在物理老师的帮助下，并找到国外一个介绍物理角动量守恒原理的视频，并且亲自实践，利用课间播放视频，并邀请物理老师介绍高中的这个知识，由简单的一个游戏引导到更高深的知识上，并让学生放学之后自己在家尝试，很多同学都发来了胜利的视频，和善而坚定地赢得合作。

　　转变心态把犯错误看作学习的好时机。面对一个学生的错误，和善而坚定的处理态度，不仅让全班学生多上了一节高中物理课，还能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们终身受益的社会技能和人生技能，才能取得良好的学业成绩。如果采用孩子喜闻乐见的方式来沟通，教育工作更容易被接受，沟通会更有效。这一代孩子都是手机的“原住民”，如在手机游戏上，孩子看到的是游戏的刺激好玩，我们可以从教师层面加以引领，培养孩子团队的合作能力以及责任心。像我们以前玩的一些游戏也可以成为班会的素材，如俄罗斯方块告诉我们成功会消失，失败会积累，植物大战僵尸告诉我们做任何事情都要有底线。找到每一件事情背后的积极因素，化消极为积极，化被动为主动。就像这个假期热播的电视剧中“七月现男友”，学生关注的是他的帅气，我们可以与学生一起研究李现的成长经历，找寻更好的品质引领，不再浮于表面，更多关注精神层面，学习他的品质，这样的方式难道不更有利于学生的理解与认同吗？

　　《孙子兵法》云，上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。与家长任课老师一起携手促进学生的成长这是伐交。用班主任的权威压住学生让其认同这是伐兵。学生据理力争，发生冲突，此乃下下策攻城。如何才能不战而屈人之兵？关键在于“谋”，通过各种手段调动孩子内心的天使，才能让战争在他内心打响，正如一颗鸡蛋从外向内打破是压力，从内向外突破才是成长。总之，只有努力创造一个良好的师生氛围，学生才会感到教师之“好”，学校之“妙”，把教师提供的“心灵礼物”一一收下。