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　　我1994年毕业于苏州大学外语系师范英语专业，进入泰兴市一高工作至今， 2020年被评为江苏省正高级教师。 

　　 师德表现  

　　我对自己的职业怀有敬畏之心，专心、守职、尽责，以实际行动践行一名党员教师对事业的承诺。作为普通教师，我超负荷工作从无怨言；作为教务主任，我事无巨细亲力亲为；作为年级组长，我率先垂范，天明即起夜深方休甘之如饴；作为教学团队的一员，我乐于助人，引领年轻教师迅速成长。  

　　我注重“立师德”，以高尚的道德情操教育和影响学生，引导其“立人德”、“立学德”。我始终将学生放在第一位，不仅关心其学业，还关注其心理；不仅授业解惑，还要引导其形成正确的“三观”。我先后被评为泰兴市名教师、泰兴市优秀教育工作者、泰州市优秀教育工作者和泰州市名教师，并在2008、2014和2019年三次被评为泰兴市教育系统优秀党员；2015年至2019年年度考核3次优秀2次合格，师德年度考核皆为优秀。  

　　我积极投身公益活动，关爱弱势群体。响应市妇联的号召，2020年11月，我成为泰兴市关爱留守女童品牌“心蕊妈妈”队伍中的一员，对结对女童从心理、学习、生活等方面予以关心和呵护。 

　　教育工作  

　　从2006年起我担任教务处副主任，2011年起担任教务主任，2006年至2017年担任年级组长。我始终坚持“育人为本，德育为先”的理念，以课题研究为切口，致力于学生自主管理和后进生转化工作，努力打造学校德育工作特色。我领衔打造的“三自管理”模式已成为学校的德育工作品牌，推动了学校德育工作的有效开展，并在泰州地区产生较大影响。 我定期开展“感恩”、“励志”、“理想”等主题班会和活动，培养学生成为道德情操高、人生目的明、学习成绩优、综合素质强的全面发展型人才。我积极参与家长学校建设，倾听家长心声、解除家长疑难、形成家校管理合力，学校在2015年获得了“江苏省优秀家长学校”的称号。 我所带历届高三学生在高考中均取得优异成绩，学校多次获得教学质量一等奖；年级组管理工作经验多次获上级主管部门表彰推广，我受兴化市教育局邀请作关于年级组管理工作的经验介绍。因为出色的教育管理工作，我多次被评为学校“德育工作先进个人”、“优秀年级组长”等。 2018年起，我负责vce中澳国际班的管理工作，我提出“培养国际视野与家国情怀并蓄的优秀学子”的办学目标，在课程学习和各种活动中贯穿爱国主义教育、国际理解教育、理想主义教育等，学校在2019年被评为“泰州市国际教育先进学校”。2018年11月，我通过民主选举成为学校党总支委员，分管党建和学生工作，我倡议成立了“泰兴一高教师妈妈工作室”并开展丰富多彩的活动，将教师团队的爱洒向校园的每个角落，学校多名教师被评为泰州市和泰兴市“优秀教师妈妈”。 

　　 教学工作  

　　我积极投身课改，不断探索课堂教学模式，凝练教学风格，曾获得泰州市优秀课比赛一等奖、泰兴市教师基本功大赛一等奖、泰州市高中英语泛读课教案设计比赛一等奖、泰州市高中英语原创题命题大赛一等奖等；我多次开设省、市范围的公开课、观摩课和讲座，获得一致好评。我致力于英语阅读和写作教学的研究，提出了如何在阅读教学中培养学生的思维能力、如何基于教材培养学生的文化意识、如何引导学生进行语段发展、如何优化英语习作讲评等教学建议，并在自己的课堂上不断探索和尝试，形成了具有鲜明个人特色的教学模式和风格，并辐射和影响了一批教师。我注重学生能力的培养，指导学生参加各类竞赛活动，其中，我指导的吴婧同学在英语电视口语大赛中获得泰州市特等奖、江苏省二等奖。《江苏教育》2018年第5期以《追求卓越，永无止境》为题在《呼唤名家》专栏中介绍了我的成长轨迹。因为我出色的专业能力，我被评为泰州市英语学科带头人、泰州市特级教师后备人才培养对象、泰州市卓越教师培养对象、泰州市“311”工程培养对象、泰兴市高中英语名教师工作室领衔人等。 作为负责学校教学管理工作的教务主任，我注重教学模式的探讨和校本特色课堂的打造。我主导打造的“三导•四步”课堂教学模式已成为学校的教学特色，2013年获江苏省教学成果二等奖，学校每年都进行“三导•四步”教学开放活动，对泰州地区乃至江苏省部分学校发挥了辐射作用，学校多位老师在省、市范围内开设基于“三导•四步”教学模式的观摩课，获得高度评价，一批青年教师在各级各类教学比赛中获奖，在提高学校声誉的同时极大地促进了教学效益的提升。  

　　科研工作  

　　我注重教学研究，尤其是英语阅读和写作教学，并提出自己在这方面的建议和主张，共发表20多篇论文，其中8篇论文在《中小学外语教学》《中小学英语教学与研究》《教学与管理》等全国中文核心期刊上发表或被人大复印资料转载。我作为核心成员参研了江苏省“十一五”规划课题《依托地方文化开发英语课程资源的研究》，作为研究成果之一的地方英语教材《泰州故事》正式出版并在各学校推广使用，获评姜堰市科技进步成果三等奖。我主持了省“十二五”规划课题《源于教材的高中英语读写能力培养研究》，《阅读教学中培养学生思维能力的实践》《基于教材培养学生语段发展能力的实践探索》《基于教材培养学生文化意识的实践》《高中英语习作讲评中的典型误区及优化策略》等相关论文均在全国中文核心期刊上发表，该课题已通过结题验收，获得专家的高度评价。  

　　我注重课题研究成果在教学中的转化应用，并以课题推进会、高中英语名教师工作室活动等为契机将研究成果在全市范围内推广，开展了多个富有成效的活动。基于课题研究成果，我多次开设省市范围的观摩课和专题讲座：2016年，在靖江市教师发展中心组织的教师培训会上作《丰富阅读体验 提高教学效能》的专题讲座；2017年在泰州市高三英语教师暑期培训会上作《核心素养在高考英语命题中的体现及应试策略》的专题讲座；2018年在泰州市高三英语复习研讨会上作《阅读教学中培养学生思维能力的实践》的专题讲座；《任务型写作微技能》、《语段发展》、《读写结合》、《wish you were here》等观摩课给人带来耳目一新的感觉。基于“十二五”规划课题的研究成果，我申报了江苏省教育规划“十三五”2020年度课题《利用思维导图培养学生英语写作思维品质的实践研究》，获得重点自筹课题的立项并成功开题。  

　　因为在教科研方面的突出表现，我被评为2020年度江苏省教科研工作先进个人。 

　　示范辐射  

　　我培养和引领了学校一批青年教师的成长，在课堂教学和教学研究上悉心指导，使他们迅速成长为学校乃至本地区的教学骨干，陈文婕、王晓燕、王燕等老师在泰兴市和泰州市英语教学比赛中获得一等奖、肖彦老师获得江苏省优质课比赛二等奖、肖彦、朱琳老师被评为泰州市教学能手。  

　　我被聘为“泰兴市第一期引航班”导师，在课题研究和论文写作方面给予学员系统的指导；我担任泰兴市高中英语名教师工作室领衔人，以课题研究为抓手，我带领成员深入探讨英语教学的“瓶颈”问题，带动一批骨干教师研究和成长，将他们的影响力辐射到各所学校乃至整个地区，促进了本地区英语教学水平的提升。我领衔的泰兴市高中英语名教师工作室在2019年度考核中被评为“优秀”等次。此外，我还被聘为泰州市英语学科“智囊团”成员、泰州市“泰微课”专家组成员、泰兴市高三“语数外”学科中心组成员，并多次参加泰州市期末联考的命题工作，在本地区的英语教学中发挥着重要的引领作用。

　　在提高自身业务素质和科研能力的同时，我注重发挥示范辐射作用，对薄弱学校开展教学帮扶工作。2015年至2017年，我在泰兴市第四高级中学进行了为期两年的指导性支教工作，除了指导该校英语组的集体备课、帮扶重点教师外，我还深入课堂进行教学和讲座。此外，我还受泰兴市第二高级中学、泰州市第三高级中学的聘请指导英语教学工作。