从踏上三尺讲台的那一天起，吴菁老师就说过一句话：“凡心所向，一苇以航；植杖耘耔，步履不停。”17年的教育生涯，从苏州市草桥实验中学到苏州工业园区星湾学校再到苏州工业园区东延路实验学校，无论在哪里都有着吴菁老师兢兢业业坚守教育阵地的身影。寒来暑往，她矢志不渝地坚守班主任阵地；冬去春来，她倾囊相授助力青年人成长。
近年来，吴菁老师凭借自己坚定的政治信仰、高尚的师德素养以及扎实的教学素养先后被评为“苏州市优秀教育”“苏州市班主任名师工作室主持人”“苏州市十佳班主任”“苏州市周氏德育奖”“苏州市优秀家庭教育指导师”“苏州市最美教师妈妈”“苏州工业园区德育学科带头人”“苏州工业园区五星教师”“苏州工业园区网上家长学校优秀林老师”等荣誉称号。
2019年，苏州工业园区教育局调派吴菁老师到新建学校。在辗转的3所学校中，面对不同层次的学生和家长，吴老师坚信无论面对怎样的变化，唯一不变的就是“爱学生就是爱自己，成就学生就是成就自己”。在积极心理学的引领下，她努力建构积极的班级文化，开展有特色的班本活动，建立积极的师生关系、家校关系，帮助父母修复亲子关系，她相信只要真心付出，全情投入，最后一定能收获德才兼备的学生。
双师型班主任，做有班本特色的育人活动
形成积极的班级文化。关注学习，当更关注个性成长。孩子的成人一定比成才更重要！所以吴老师让班级的每一堵墙都是学生个性飞扬的场所。她邀请家长一起参加班级文化巡礼；在中国传统文化节日中和孩子一起了解文化，开展劳动教育；集体生日会，定期评选感动班级人物等等，每一次活动都在培养学生强烈的集体荣誉感和归属感，we are family，班级就是家，同学老师就是亲人。
开展系列的体验式班会。吴菁老师充分心理学所学运用到班级管理，在积极心理学的引领下，率先在学校开展了系列体验式班会课。吴老师相信集体智慧大于个人力量 ，相信朋辈辅导的魅力。学生在心理团辅、角色扮演、等体验式活动中提升自我认识，在讨论分享感悟后解决自己的问题，也会在合作学习中缓解内心压力，孩子们的每一份活动感悟都是他们成长的见证。体验式班会也成了他们最美的记忆。
开展暖心的公益活动。学生核心素养中有一个很重要的组成就是社会参与，强调责任担当，积极心理学的24个品质中也提到了善良、仁慈、责任。为了提升学生的综合素养，吴菁老师把德育课堂从课内迁移到课外。每学期都会和孩子们一起与公益机构合作，完成至少一个暖心公益活动。他们班级以家庭为单位，通过后备箱爱心义卖活动为流浪猫狗筹集粮食，为贫困山区的孩子筹款捐赠书包、搭建图书馆。也通过爱心义卖募得的善款陪伴心智障碍的特殊儿童走进大自然，等等。
吴老师觉得培养孩子们的公民意识，培养他们的责任与担当是班主任德育工作的重要内容。吴老师常说他们班的孩子非常善良，常有面对一丛花草也能怦然心动的情怀。吴老师所在班级在参评苏州工业园区教育系统最佳志愿者服务团队脱颖而出，这也是唯一一个以班级为单位胜出的队伍。
滋养润泽师生关系。心理学咨询中强调“建立关系很重要，关系大于一切。” 在教育学生过程中只有真正爱学生，才能建立良好的师生关系 。吴老师说：爱学生从关心他们的早饭开始； 从减轻他们的作业开始； 从尊重他们的隐私开始；从肯定他们的改变开始； 从理解他们的内心开始；从给他们过集体生日开始；从准备他们的礼物开始；一张张鼓励的明信片会意外地寄到孩子家长的单位；班级的点赞墙每日都有对班级同学进步的赞扬；寒假过后的新年红包；亲手织的围脖；最后的毕业礼物是吴菁老师给毕业孩子的新班主任手写一封信……因为用情，总是暖心！
所有的付出换来的是孩子更积极向上，更感恩老师。他们也会在吴老师生日时悄悄买蛋糕给她惊喜，会在吴老师生二宝的产假时来看望她，也会在毕业典礼上抱着吴老师流泪……因为良好的师生关系，吴老师所带班级的成绩始终名列年级前茅；哪怕是中途接班，最后初三毕业都是逆袭超越！
家长活动点亮父母爱。父母是愿意用生命为孩子保驾护航的人，但是面对孩子的教育，有时会缺乏方法。吴菁老师发挥心理学的专业特长，有效指导家庭教育。家长qq群一起传递正能量。每学期的家长沙龙，一起应对青春期叛逆。用活动带动家长，家长之间也实现朋辈互助。每个月的家长沙龙活动是班级的特别福利。先征集教育话题，然后准备沙龙内容，邀请助讲嘉宾，每月最后一周的周五晚上，吴老师和家长相约在安静的教室，一起探讨孩子的教育话题。这也成为其他班家长特别羡慕的活动。
家庭日活动是另一个班本特色。亲子包场看电影、亲子春天踏青、亲子包饺子等生活化德育活动，搭建起新的家校合作的平台。家长说：吴老师这么用心对我们的孩子，我们真幸福！家长的口碑就是最好的认证！
苏州德育名师，带领青年教师奔涌无畏
吴菁老师作为学校的骨干教师，青蓝工程、师徒结对活动她全力以赴。2016年至2018年，班主任工作室成员费佳思老师、陈君贤老师、谷敏老师连续三年活动江苏省班主任基本功竞赛一等奖，费佳思老师的获奖实现了苏州市班主任参加省赛一等奖的零的突破。
2018年我获评苏州市班主任名师工作室主持人，开始了带领工作室小伙伴一起学习理论、研究班级管理之路。每月一次的主题活动，或对理论进行学习；或对实践操作进行现场复盘；吴菁老师指导工作室老师发表论文、开设市、区级公开课，参加市、区级班会课比赛。两年不到，工作室学员在《江苏教育》等省级刊物发表论文近10多篇，市级论文8篇，开设市级公开课8节，区级6节，参加区级德育比赛均获得一等奖。
2020年，吴菁老师和工作室的小伙伴将这两年研讨的家庭课进行了再次修改汇编，今年7月《给班主任的10节家长课》也即将面世。同时还完成了苏州运河博物馆的德育实践课程设计，即将推广到苏州市。吴老师在积累了丰富的班主任经验后，毫无保留地将自己擅长的9大主题的讲座内容，向苏州市各个中小学的老师和家长宣讲，受众人数将近10000名。
作为苏州工业园区唯一的苏州市班主任名师工作主持人，吴菁老师还承担着区域班主任培训工作，每年组织入职第一年的班主任学习通识和各类与班主任工作有关的主题培训。同时吴菁老师还受聘苏州市广播电视总台“帮帮团”，作为教育问题的专家团成员，定期为听众朋友支招解惑。
吴菁老师说：“我特别喜欢做班主任。我每次都会用罗伊·克里夫特《爱》中的一段话来告诉青年班主任，做老师一定要做班主任。因为——我爱你，不光因为你的样子，还因为和你在一起时我的样子；我爱你，因为你能唤出我最真的那部分，我心里最美丽的地方，被你的光芒照得通亮。”
因为喜欢，所以投入。2007年的产假，吴老师参加国家二级心理咨询师的培训，并最终或者劳动部的资格认证；2016年的产假吴老师顺利完成教育硕士的学习并获得硕士学位。2017年她参加了家庭教育指导师的培训，获得高级家庭教育指导师称号，2019年，她完成了学生生涯规划师的课程学习。从初任班主任到骨干班主任再到名优班主任，吴老师在班主任工作岗位上一路前行。吴菁老师始终坚持着自己的教育理念。她说：教育不只是教学生躬身学习，更要交学生做人，培养孩子们的综合素养！唯有老师不断学习才能让更好助力孩子们的成长，服务好每一个家长，最终也实现自己的人生价值。
凡心所向，一苇以航；植杖耘耔，步履不停。吴老师还在向着江苏省优秀班主任、甚至全国优秀班主任的目标不断奋进！