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她用母爱开启学子智慧的门扉，她用母爱点燃学子求知的激情，她用母爱温暖学子贫瘠的心灵。从教二十余年来，她将火红的青春和执着的爱，献给自己所钟爱的事业，献给莘莘学子们，以一片深沉、无私的母爱，滋润学子“花朵绽放”。她就是东海县石榴高级中学数学教师龚本玉。
1998年，龚本玉怀着对三尺讲台的憧憬，踏上了教育战线。在教学探索工作中，作为一名女班主任，她追求和信奉“爱”的教学模式，他始终相信“爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育”，每一个心灵都渴望得到抚慰，每一个花朵都渴望绽放，有了爱的教育便是春风、甘霖，有了爱，便能使枯萎的幼苗绽放新绿。
小宇同学，一个长相帅气的男孩，因父母离异，很小就与爷爷奶奶生活在一起。他自卑，敏感，不愿学习，内心极度缺少关爱。龚本玉了解情况后，经常给他进行心理疏导，帮他辅导功课。一次，她与同学谈心时，偶尔听说小宇想买蛋糕庆贺一下自己的16岁生日，苦于学校规定无法外出，龚本玉就利用下班时间去县城蛋糕店专门为其定制了一个蛋糕。当天晚上，小宇回宿舍后，与舍友一起分享他的快乐。这件事之后，受到关爱的小宇变得自信、开朗起来，学习态度明显好转。
小丽同学同因父亲痴呆，母亲精神失常，均无劳动能力，家庭经济十分困难，她平时很少与同学交流，吃饭的时候，常常一个人待在教室里,吃点干煎饼。龚本玉得知情况后，经常在心理上给予她关爱和疏导，每个月还给她买些生活用品。渐渐地，小丽同学的脸上挂满了笑容，开朗活泼赶走了赶走昔日的冷漠自卑，也很快融入到了班级温暖的大家庭中，成为勤奋好学的阳光女孩。
每年每届她的班级里，只要有单亲家庭，家庭困难的，龚老师都会格外关注。遇到特殊的学生，龚本玉还会抽出时间进行家访，与家长沟通，及时了解情况，不会让一个学生掉队，已经成为她带班级的底线。在老师、同学关心下，这些同学都会变得开朗、合群，有了属于自己的朋友，也收获了属于自己的快乐。看到孩子的巨大变化，家长们时常夸赞道：“亲生父母也没有龚老师做得好！”“把孩子交给龚老师，我们放一万个心！” 一直以来，龚本玉将自己对教育的大爱转化为涓涓细流，浇灌着学生的心田，哺育学生的健康成长，她用爱诠释了什么是教育，什么是爱的教育。
“爱在左，而情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”作家冰心的这段话被龚本玉老师作为自己的座右铭。她相信爱会开花，教育也一样会开花。
龚本玉的家住在县城，距离她上班的学校也就十五分钟的路程。虽然路程不是很长，可是她还是经常住在学校，为的就是有更多的时间与学生在一起。特别是新接手一个班级时，全天候陪伴是她这个班主任的工作常态。当清晨第一缕曙光洒向寂静的校园时，她已出现在教室里，陪着学生一起晨读；夜晚降临，学生宿舍楼里的灯光熄灭了，她总是要在确认学生都休息后才悄悄回到自己的宿舍。学生就餐时，她是服务员，学生有困难时，她是辅导员，课外活动时，她是教练员。她的班级总是在年级中最早进入学习状态，班集体意识也最早形成，学生精神面貌昂扬向上，学习成绩突飞猛进。她执着地相信，在学生还没养成良好学习习惯时，爱和陪伴才是最好的教育。坚持与付出背后，我们看到了一个普通教育工作者对教育事业的热爱与担当。
2020年春节期间，新冠肺炎疫情暴发，全国各地的中小学渐次按下了暂停键。长时间宅在家里，不少学生出现严重的焦虑情绪，不能安心学习。龚本玉了解情况后，一边通过班级微信群给学生们编辑鼓励信息，一边利用钉钉软件给学生答疑解惑。为了落实“停课不停教、停课不停学”的要求，她认真备好好每一节课，上好每一节网课，丝毫不敢懈怠，常常批改作业到深夜。她时常勉励她的学生和自己，虽然不能亲赴抗疫前线，居家学习网上授课就是对抗疫工作的最有力的支持。师生们虽然身处四面八方，但他们的心始终同疫区的人们在一起。在这场看不见硝烟的战场上，她带领她的学生们像战士一样勇往直前，用真情守护诠释了一个教师的大爱和责任。
“爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做到严中有爱、严中有章。”这是龚本玉对“爱学生”的诠释。在班级管理中，她总结出了一套行之有效的“秘诀”，有效提升了班级管理水平。“看我怎么做”是榜样的作用。对能力暂时欠缺的学生，她采用欣赏教育，努力发现他们身上的闪光点，为他们安排提供能展示其能力的舞台，让每个班干部都在成就感中获得自信；面对班级管理中出现的不尽如人意的事件时，她保持冷静，不去指责、批评，而是耐心指导，给出解决问题的办法。她的这些做法同学们都会看在眼里，记在心里。当他们遇到类似的情况时，就会与班主任老师一样选择恰当的方式来处理问题。桃李不言下自成蹊，身教胜于言教，榜样示范作用就是龚老师培养班干部的法宝。
“规矩与公平”是“爱”的教育中不可或缺的因素。高中学生，由初中进入高中，环境变了，又远离父母，会变得敏感和脆弱，加之家庭境况各异，有些学生常常会犯这样或那样的错误，龚本玉从来没有埋怨过。她知道帮助自制力差的学生是一个长期的系统工程，要讲究方法方式，要因人而异，有的学生适合严厉斥责，有的学生适合委婉指出其错误，她都能做到心中有数、对症下药，最终取得良好的效果。在龚本玉眼里，学生不论成绩好坏，不论家庭出身，她都会一视同仁。不搞特殊化，这是龚本玉当班主任的原则。
新生刚开学时，不少同学喜爱吃零食。龚本玉就会收集一些垃圾食品的相关资料，通过多媒体象形化展示，配以简要的文字说明，引导学生讨论其行为的危害性，同学们就愿意服从自己讨论得出的结论。较之于空洞的说教而言可谓事半功倍。这样的“微班会”形式“微小”，结构“短小”，内容“细微”，虽立足于“小”，却着眼于“培育理想、塑造人格、丰富情感、启迪智慧”的德育的“大”，可谓因小而来，奔大而去！从班级发生的某件小事入手，发现问题，深入分析，及时矫正，锻炼和提升了学生的自我管理能力，也培养了学生的独立人格。
曾经有位母亲将精神有些抑郁的女儿小周送到龚本玉的班里，她希望孩子在这个班级快乐成长，仅此一个要求。在龚本玉的教导下，同学们都非常友好地对待小周同学。但这个孩子因家庭困难，身体矮小，整日闷闷不乐，龚本玉看在眼里，在多次找周某某谈心开导，为她辅导学业。周日，龚老师放弃休息时间到她家里家访，并带上慰问品和1000元慰问金，把爱心送到小周同学和家长的心坎上。从此，笑容重新回到了小周的脸上，她越来越自信,在学习上也越来越拼。在2020年高考中，她以优秀的成绩考入大学。家长多次发信息给龚老师，表示感激：“如果没有龚老师的关爱和帮助，孩子不可能考入大学。”“老师心中要有爱，有时不仅能给学生带来美好的记忆，还能挽救一个家庭。”龚本玉发自内心地说。
在“爱”的暖流中进步，在“爱”的探索中成长。龚本玉笔耕不辍，她把“爱”在教育教学中的作用与感悟，化作一个个研究课题，在班级管理中，在课堂阵地上，大胆探索，科学实践，收获着累累果实。她所撰写的多篇论文在《数学教学通讯》等刊物上发表，论文《人文视阈下的数学阅读》《数学：一种数学文化的启蒙》《高中数学文化浸润与价值归附》分获2016年2017年2018年江苏省“教海探航”征文竞赛一等奖，2018年荣获省教海探海“杰出水手奖”。连年被评为优秀教师，去年还荣获“最美教师”称号。
“苔花如米小，也学牡丹开”。作为一名优秀的乡村教师，龚本玉的青春在爱的这块沃土上正绽放出更多绚丽的花朵。