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他，体残志坚，本着对大山孩子的热爱，参加社会自学考试取得大专法律专业文凭。经过不懈努力，实现愿望，拿到教师资格证，走进教育行业，凭着坚强的毅力，扎根山区16年。他，自2004年8月参加工作，先在水冲港中学后到桂五中学任教。扎根山乡，自强不息，孜孜不倦，教书育人。连年获得学校和镇政府“优秀教师”“优秀班主任”等荣誉称号，深受师生好评，拥有广泛社会赞誉。他，就是盱眙县桂五中学一名普通教师——李相刚。
卧薪尝胆，终获教师资格证
早在1994年，李相刚参加高考名落孙山，加上身体残疾，可谓遇到了双重打击。在哥哥劝说下，自1997年下半年起，他走上了不平坦的自学之路。父亲并不支持，扔掉了他的书籍，就连邻居也嘲弄说：“你要能考上大专，我们村上都是大学生。”这一切反而激发了他的意志。边放牛边学习，农活之余不忘看书，别人休息他学习，抓住一切可以利用的时间学习。经过几年积累，他终于取得大专学历法律专业毕业证。一个夜晚，收音机中播放了一则消息，有大专文凭的社会青年可以参加教师资格认证考试，彷徨中的李相刚抓住重要转机。经过一年努力，2004年，他拿到教师资格证，被正式聘用为合格教师。
两腿无力，敢于担当书青春
李相刚在日记中写道：“行走、困难，馈予了我一笔宝贵的人生财富。”左肢体残疾，只能右腿脚负重。2010年，他右腿内侧青筋突起，医生诊断是静脉曲张，建议做手术，因为一件小事而耽误课程影响学生学习，他在良心上过不去。不久，他的右脚踝溃疡。辗转多地，医生们并没有查明原因，只说可能与静脉曲张有关，必须做手术。李相刚违背医嘱没有做手术，只是保守治疗。十一年了，脚踝红肿溃疡，双腿颠簸步履，手腕弯曲变形；十一年了，伤痛且磨砺着，扼住命运的咽喉；十一年了，他没因为自己而耽误学生，置个人健康于不顾，践行职业的初心和使命。
“多亏您，不然我的女儿不知被人拐到哪里了。”2014年秋季的一天，初三办公室里，杜同学家长感激涕零。原来，星期一早上，家长把孩子送到学校门口，孩子却又没出现在教室。李相刚老师打电话给另一位家长询问情况，家长说一个男孩子带了两个女孩子跑了。虽然腿脚不便，但李相刚立即和王贵老师向山洪水库出发，沿着堤坝寻找。后来他们发现一辆三轮车上坐着三个孩子，女车主神情紧张。“站住。”妇女急忙说：“是她们自己非让我带走的。”“失学，违反义务教育法，拐卖儿童，违反未成年人保护法。”李相刚老师带着孩子又回到了学校。
他爱生如子，尽情挥洒青春。近五年来，李相刚老师一直坚守初三的教学岗位。七月流火，数九寒冬，艰辛劳苦，无怨无悔。
严师慈父，感化历届少年心
习惯于学生的成长而言，具有很大的力量。从这里出发，李相刚老师教导有方。2018年八（3）班，44名同学中有男生28人，有些男同学性情顽劣，甚至扬言要给新班主任下马威。面对这群孩子，他没有打退堂鼓，开学第一周，他便开始找同学谈心。首先帮助学生打开心结，化解学生内心的困惑，再用民主选举的方式选出班委成员，制定班纪班规。开学第二周，周二早晨，李卓同学因不明原因请假。李相刚经过调查发现，他在前一天晚上被支同学欺凌。李相刚老师采取换位思考各个击破的方式，耐心地和同学们谈心。最终，实施欺凌的同学认识到了错误并按照班纪班规接受了相应的惩罚。李相刚老师抓住契机，明确对能严格遵守班纪班规、学习有明显进步的同学奖励；对严重违反班纪班规的同学进行惩戒；要求班委做到周周有记录，一月一总结。他认为，在实际操作中，奖励、惩戒必须兑现，取信于学生。慢慢的，班级风气变正了，“表现好，学习好，老师有奖励！”逐渐深入学生的心中，李相刚也从来没有食言过。他相信这些孩子真的会改变，但现实，并不如想象的那样美好。一天早晨，李老师值班时敲开学生宿舍门，立即闻到一股烟味，经询问是支同学抽的烟。面对孩子的不良习惯，他动之以情，晓之以理以后，终于让支同学迷途知返。李相刚老师心里高兴：“你把心事转移到学习上来，只要你需要，我就全力帮助你。”他用个案比较现身说法，和支同学心灵进行碰撞。从此，该生走向美好的前程。
春风化雨，力促学生奔前程
汪同学从小过继给伯伯，逐渐养成了一些不良习惯，惰性嗜睡、玩手机，学习没有动力，思想消极。2020年9月份刚开学时，每到周一早上总会找借口在家睡懒觉，后来直接发展为不想读书了，他的伯伯教育他，汪同学也不接受，逐渐和家人形成对立情绪。汪德星的爸爸找到李老师，寻求帮助。李相刚便邀请他初一、初二时的班主任，一起去了汪同学家。到他家时，发现了震惊的一幕，上午10点了，家里只有他一人在家睡觉。李相刚喊了近10分钟，他才不情愿地从床上爬起来，跟他说话也爱搭不理的。经过苦口婆心的引导教育，汪德星终于答应去上学了。到学校之后，他的学习态度还是很消极，特别是早上，最后一个起床的一定是他，而且每次都是在反复催促下才爬起来，李相刚明白，这是他思想上出了问题。于是每每找他谈心，从学习、生活中点滴小事说起，努力与他的心灵沟通碰撞，晓之以理、动之以情。经过长期的交流，终于打开了汪同学的心结，提高了他的思想认识，早上起床也不用喊了，学习态度也端正了，学习积极性也提高了。
刘同学，从小娇生惯养，几乎没有学习意识，整天就知道享乐当下。刚进入初三，就萌生退学的念头。李相刚找她谈心，教导她懂得读书的重要性，可是刘同学根本听不进去，甚至上课时和老师唱对台戏。李相刚突然有一个想法，让她的家长来陪读。经过沟通，她的妈妈同意了。就在刘欣然同学位置旁边放了一个凳子，她的妈妈陪读了一整天。刘欣然同学思想上有了一点触动，她主动找李老师，表示不要让妈妈来陪读了，自己会好好学习的。李相刚同意了。但好景不长，她的老毛病又犯了，直接打电话给她妈妈说不想读书了，要把生活用品全部带回家，她的妈妈很着急又没办法，就打电话给李相刚询问怎么办。李相刚让她先回家，干一段时间家务活，等想好了再来找老师。她回家不到一星期，就主动来找老师了，说还要继续读书。她妈妈笑了，李老师也笑了。
疫情期间，坚持停课不停防
2020年寒假，一场突如其来的新冠肺炎疫情让人措手不及。作为班主任，李相刚老师深感责任重大。他利用家长群班级群，宣传防疫知识。陈康同学祖籍贵州，春节期间回贵州过年，李老师天天打电话询问陈康的身体健康状况和行程。2月28日晚十点半，接到陈康电话：“老师，我们一家已经到南京机场了。”李相刚老师丝毫没有怠慢：“要注意安全，直接包车回家，到家打电话给我，让你爸爸把你们的行程向村组干部电话汇报，不要再去走亲访友、更不要和他人直接接触，主动在家隔离半个月，每天测体温并汇报一下身体健康状况。”“知道了，谢谢老师，一定按老师要求做”。
段方月同学去泗县外婆家过春节，按照李相刚老师的要求及时报告行程，每天测量体温，汇报身体状况。4月24日返回盱眙，李相刚老师跟他的父母进行沟通，要求在家隔离。初三（３）班４２个学生，实施每天一报制。特殊时期，一个个电话，回荡着他聆听全国一盘棋的声响，一张张报表，见证了他牵系学生生命于无上的终极关怀。
张海迪说过，即使翅膀断了，心也要飞翔。诗人艾青曾这样描写礁石的形象：“一个浪，一个浪，无休止地扑过来，每个浪都扑在礁石的脚下，被打成碎片，它的身上、脸上到处都是伤痕，但它依然挺立在那儿，含着微笑，面对海洋。”李相刚老师就是诗人艾青笔下的礁石。人生的道路坎坷曲折，但只要具备了礁石的勇气和精神，就一定能够迎接灿烂的阳光。