“叮咚！”手机铃声响起，两条微信消息蹦入眼帘：“小亚，复印的试题都写好了，请交出答案”，后面还附上两个龇牙的笑脸。“顺便看看还有没有要复印的。”不用看，也知道是儿子，那桀骜的哪吒动画头像，简单的姓名首字母昵称，都是这个寒假里经我们同意后他才设置的。这个臭小子，两间卧房相距不足十步，问我要个作业答案，让我打印作业，都只用微信了。
说起微信和qq，许多孩子都已经使用了好几年。我和先生都是教师，因为了解手机对青少年学习的不良影响，我们一直不让儿子独立拥有自己的手机。儿子也很识趣，每天只在放学回家路上，拿我的手机，读一读我在朋友圈里写的文章，或是翻翻他们班级群的信息。晚上作业遇到难题，儿子大多自己解决，思考的时间久了，也会借我的手机搜索一番，打开思路后，便立刻还我。
寒假期间，全国大中小学响应教育部门“停课不停学”的号召，开始了线上学习。起初，我和先生一面要作为班主任，每天在各自班级群里发布通知、统计信息、填报数据，进行疫情摸排；一面又要作为孩子家长，及时接收儿子班级群里的消息，打印孩子的作业，监督网课学习。时间久了，便有些应付不来。正好家里还有部闲置的手机，我们便帮儿子装了手机卡，下载了微信。
儿子很自律，有了微信近一个月，只添加了我们以及几位长辈的微信号，进了家庭群和班级群。同学呢，也只是后来加了两个，聊天并不多。儿子每天及时查看班级群里的消息，完成作业后及时上传作业，省去了我们很多麻烦。他平时没有多少时间和我们交流，我们在家中也互不打扰，他做作业，我看书写文章，先生则喜欢看电视，一家三口除了各自学习、工作、休闲外，聚在一起的时间也不少。初二的大男孩平时话不多，偶尔喜欢和我拌拌嘴，嘴里叫着给我取的外号“呆瓜陈”，与我皮上几回。他没有这个年龄的许多孩子身上表现出的叛逆，也并不黏我们。一天天长大的儿子，只管忙碌着学习，我们也只管忙碌着自己的工作和生活，却很少认真了解他的内心世界。
有了微信后，我们似乎发现了儿子平时并不为我们了解的一面。是的，还有点儿小暖心呢。儿子将一张我们在华山旅游时的照片作为和我的聊天背景。照片上，他高我半头，背着手，昂起头，微笑着眺望远处；而我注视着镜头，一只手拽着他的臂弯，另一只手搂过他的腰，幸福的笑容漾满脸庞。儿子也给他爸爸的微信背景选了一张照片。那是10岁时的一个雨天，他和爸爸趟过一个低洼的水地，爸爸背着他，他替爸爸撑着雨伞。那时，我在他们的身后，拍下了这暖心的瞬间。我记得，我还给这张照片取了个名字，叫《背影》。没想到儿子竟如此喜欢。更让我感动的是，儿子后来还把微信头像换成了那张我们一家三口去西安旅游时在飞机上的合影。这些琐碎的日常，让我懂得了他有多爱我们，多爱我们这个家。
一天，儿子突然问我：“上次我借给你的钱，你能用微信还给我吗？”我有些愕然：这是打算玩游戏，还是想网购？“告诉我，为什么要微信转账而不要现金呢？”儿子说：“我想用来捐款。”“捐到哪里？”“捐给武汉啊！”我又一愣，这件事我们从没跟他说过，更没要求过他这样做。不久后，我所在学校的一个孩子身患重病，他的家人向社会发起了一场求助，我也在朋友圈里帮助转发了这个“水滴筹”活动。儿子看见了，一下子捐出一百元。那是家中长辈给他的红包，也是他独立用出去的第一笔钱。那晚，我又把他小姨的一份公益爱心证书转给了他。不久，儿子发来微信问我：“这是什么？”“武汉捐款项目，尽点心意即可。”儿子回了一个简单的“ok”，然后一份署名“中国人sy”的公益爱心证书便轻轻地跳进了我的微信。
儿子很少叫我“妈”，现在也不喊我“呆瓜陈”了。不知什么时候，他竟随着我的那些长辈叫我“小亚”，真是没大没小。我拿他没辙，倒也不恼。我们沟通交流的方式变了，我也更加读懂了儿子。只言片语的微信聊天里，我们感受着儿子一天天的成长，感受着儿子满心的关爱与体贴，感受着儿子在我们面前依然保持着的纯朴善良，心里便溢满了幸福。短短的微信聊天里，蕴着儿子长长的深情！
（陈亚琴）