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郝其宏:上好每一节课,教好每一个学生-凯发娱乐下载

——江苏师范大学教师郝其宏事迹

作者: 发布时间:2023-07-25 来源: 江苏教育新闻网

  郝其宏,中共党员,江苏师范大学公共管理与社会学院院长、教授,管理学博士,硕士研究生导师。国家一流本科专业建设负责人,入选教育部学位与研究生教育中心案例库一个,江苏省教学成果一等奖获得者,主持国家社科基金、教育部人文社科基金、江苏省社科基金多个项目,出版著作三部,发表学术论文四十余篇。

  郝其宏教授从教以来,始终忠诚于党的教育事业,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的教育方针政策为指导开展教育教学活动。

  师德师风高尚,关心爱护学子

  为了上好每一节课,郝其宏教授总是查阅大量资料,从中汲取精华所在。为了深入浅出地开展教学工作,他围绕专业课程开展科学研究,获得国家级、省部级社科基金6项,针对网络社会治理先后发表了二十余篇学术论文,针对大学生职业发展与就业指导发表了十余篇论文,编写了《网络社会学》《大学生职业发展与就业指导》两部教材。为了成为双师型教师,郝其宏努力发展职业技能,先后获得社会工作高级督导师、国家公务员面试三级考官、国家高级就业指导师、国家高级职业生涯规划师等职业证书,是徐州市社会工作专家库成员、江苏省辅导员技能比赛笔试命题组组长、江苏省师范生技能比赛资深评委。

  热爱学习、关心学生是教师基本的道德规范。郝其宏先后从自己的科研经费中拿出8万余元,资助学生开展科研工作。指导研究生和本科生发表论文20余篇,从不署自己的名字。逢年过节,经常给一些家庭困难的学生带点食品或请他们出来吃顿饭。上课工作之余常常深入到学生中间,和他们聊天,了解他们的内心世界,同时向他们宣传解释学校、学院的政策(特别是疫情防控期间)。每年都有一批学生就公务员面试笔试、教师入编考试向我求教,他总是义务辅导学生。

  钻研教学工作,取得优秀成绩

  郝其宏教授开设研究生课程5门,本科生课程4门,年均工作量在500课时以上,2017年以来,指导毕业研究生26人,本科生4人,其中5篇论文获得学校优秀毕业论文,所带研究生蔡丽鸿获得挑战杯全国大学生科技作品竞赛二等奖,研究生李家芹制作案例进入公共管理全国案例大赛百强,李晗芬获批国家大学生创新创业训练计划并顺利结项,张琛、曲直分获江苏省公共管理案例大赛一、二等奖,窦新撰写论文获得中国社会工作协会苏皖片区分会第十二届年会二等奖。他指导江苏师范大学辩论队两次获得江苏省高校辩论赛冠军。为学校历届参加江苏省师范生技能比赛、田家炳杯研究生教学技能比赛的选手提供口语表达方面指导,其中多人次取得优异成绩。多次为学校师生提供求职面试的指导培训,其中多人被顺利录用。

  研发教学手段,提升教学效果

  2016年,郝其宏教授制作了大学生职业发展与就业指导的微课,2020年这门课程的慕课上线运行;2021年与刘有安教授合作开发了社会政策的在线开放课程。网络社会学本身就是现代信息技术影响社会变革,继而影响学科专业的产物,教学过程中势必要深度融合网络信息技术,2020年,郝其宏教授的“分层多维场景化社会工作人才培养模式的探索与实践”获得了学校教学成果特等奖,场景化就是使用现代信息技术手段开展教育教学。2021年“互联网 社会工作”人才培养模式的探索与实践获批江苏省教改项目,已开始在全国范围内建立数据采集靶点,把握社会工作专业领域大多数应用场景,并着力建设上线相应课程、教材、实验室。

  革新教学内容,强化课程思政

  2021年前,国内外关于网络社会学的教材共有三本。郝其宏教授编写的《网络社会学》教材在第一章“互联网发展的历程”中介绍了web3.0的技术和特征;在第二到第五章介绍了web3.0时期网民个体行为和网络社群的新样态,如个体的直播带货、游戏陪玩等,以及公益慈善型、知识传播型网络社群等;在第十章介绍了web3.0时期新生的社会风险,如信息茧房、数据黑洞、群体失业等,丰富和发展了网络社会学的教学内容。2022年,他编写了《社会工作教学案例集》,从个案工作、小组工作和社区治理三个层面收集整理了多个社会工作案例,并进行了理论分析,把当今社会工作的最新实践纳入教学内容。

  郝教授注重思想政治教育和教学内容结合,网络社会学获批学校课程思政项目,实施“333”教学方式改革,即三分之一课程讲授理论,三分之一课时传授方法技能,三分之一课时指导学生进行分析应用。

  培养青年教师,强化团队建设

  郝其宏教授积极帮助青年教师提高科研能力,指导多位老师获得国家社会科学基金。每学年都要听课10次以上,耐心和青年教师进行反馈沟通,提升其教学能力。最近3年,他获得的横向课题经费超过80万元,把多名青年教师纳入课题组,提升服务社会的能力。本专业有专任教师18人,其中教授4人、副教授7人、讲师7人,博士化率达到75%,获得过国家社科基金项目13项。拥有中级及以上社会工作师资质的双师型教师占比超过70%。其中魏晨为江苏省社会组织发展委员会委员,挑战杯科技作品竞赛优秀指导教师;董明伟和李同为江苏省社会工作领军人才,获得过江苏省青年志愿服务事业贡献奖;刘有安和王开庆是江苏省青蓝工程优秀教师,刘有安还是江苏省社会工作高级督导师;史秋霞被评为江苏省青少年榜样社工,徐州市社会工作优秀人才。

  作为社会工作专业负责人,郝其宏教授以建设“国家一流本科专业,培养国家一流人才”为目标,推动并引领课程体系、教材建设、教学内容、教学方法和服务社会的改革创新,培养若干名在国内外有重要影响力的专业领军人才,聚集一批在有相当知名度的实践导师,建设一批品牌主干基础课程教材、实验实践类教材和双语教材,主动服务国家对外开放战略,围绕教育教学前沿领域、重大热点问题加强研究,打造国内领先、国际知名的新文科专业。作为专业教师,本人要适应新技术、新产业对人才培养的新要求,立足于“互联网 、新文科、仿真”三大特色,推进研究性教学、小班化授课、实践学习、项目学习。

责任编辑:陈路

郝其宏:上好每一节课,教好每一个学生
——江苏师范大学教师郝其宏事迹
发布时间:2023-07-25   
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  郝其宏,中共党员,江苏师范大学公共管理与社会学院院长、教授,管理学博士,硕士研究生导师。国家一流本科专业建设负责人,入选教育部学位与研究生教育中心案例库一个,江苏省教学成果一等奖获得者,主持国家社科基金、教育部人文社科基金、江苏省社科基金多个项目,出版著作三部,发表学术论文四十余篇。

  郝其宏教授从教以来,始终忠诚于党的教育事业,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的教育方针政策为指导开展教育教学活动。

  师德师风高尚,关心爱护学子

  为了上好每一节课,郝其宏教授总是查阅大量资料,从中汲取精华所在。为了深入浅出地开展教学工作,他围绕专业课程开展科学研究,获得国家级、省部级社科基金6项,针对网络社会治理先后发表了二十余篇学术论文,针对大学生职业发展与就业指导发表了十余篇论文,编写了《网络社会学》《大学生职业发展与就业指导》两部教材。为了成为双师型教师,郝其宏努力发展职业技能,先后获得社会工作高级督导师、国家公务员面试三级考官、国家高级就业指导师、国家高级职业生涯规划师等职业证书,是徐州市社会工作专家库成员、江苏省辅导员技能比赛笔试命题组组长、江苏省师范生技能比赛资深评委。

  热爱学习、关心学生是教师基本的道德规范。郝其宏先后从自己的科研经费中拿出8万余元,资助学生开展科研工作。指导研究生和本科生发表论文20余篇,从不署自己的名字。逢年过节,经常给一些家庭困难的学生带点食品或请他们出来吃顿饭。上课工作之余常常深入到学生中间,和他们聊天,了解他们的内心世界,同时向他们宣传解释学校、学院的政策(特别是疫情防控期间)。每年都有一批学生就公务员面试笔试、教师入编考试向我求教,他总是义务辅导学生。

  钻研教学工作,取得优秀成绩

  郝其宏教授开设研究生课程5门,本科生课程4门,年均工作量在500课时以上,2017年以来,指导毕业研究生26人,本科生4人,其中5篇论文获得学校优秀毕业论文,所带研究生蔡丽鸿获得挑战杯全国大学生科技作品竞赛二等奖,研究生李家芹制作案例进入公共管理全国案例大赛百强,李晗芬获批国家大学生创新创业训练计划并顺利结项,张琛、曲直分获江苏省公共管理案例大赛一、二等奖,窦新撰写论文获得中国社会工作协会苏皖片区分会第十二届年会二等奖。他指导江苏师范大学辩论队两次获得江苏省高校辩论赛冠军。为学校历届参加江苏省师范生技能比赛、田家炳杯研究生教学技能比赛的选手提供口语表达方面指导,其中多人次取得优异成绩。多次为学校师生提供求职面试的指导培训,其中多人被顺利录用。

  研发教学手段,提升教学效果

  2016年,郝其宏教授制作了大学生职业发展与就业指导的微课,2020年这门课程的慕课上线运行;2021年与刘有安教授合作开发了社会政策的在线开放课程。网络社会学本身就是现代信息技术影响社会变革,继而影响学科专业的产物,教学过程中势必要深度融合网络信息技术,2020年,郝其宏教授的“分层多维场景化社会工作人才培养模式的探索与实践”获得了学校教学成果特等奖,场景化就是使用现代信息技术手段开展教育教学。2021年“互联网 社会工作”人才培养模式的探索与实践获批江苏省教改项目,已开始在全国范围内建立数据采集靶点,把握社会工作专业领域大多数应用场景,并着力建设上线相应课程、教材、实验室。

  革新教学内容,强化课程思政

  2021年前,国内外关于网络社会学的教材共有三本。郝其宏教授编写的《网络社会学》教材在第一章“互联网发展的历程”中介绍了web3.0的技术和特征;在第二到第五章介绍了web3.0时期网民个体行为和网络社群的新样态,如个体的直播带货、游戏陪玩等,以及公益慈善型、知识传播型网络社群等;在第十章介绍了web3.0时期新生的社会风险,如信息茧房、数据黑洞、群体失业等,丰富和发展了网络社会学的教学内容。2022年,他编写了《社会工作教学案例集》,从个案工作、小组工作和社区治理三个层面收集整理了多个社会工作案例,并进行了理论分析,把当今社会工作的最新实践纳入教学内容。

  郝教授注重思想政治教育和教学内容结合,网络社会学获批学校课程思政项目,实施“333”教学方式改革,即三分之一课程讲授理论,三分之一课时传授方法技能,三分之一课时指导学生进行分析应用。

  培养青年教师,强化团队建设

  郝其宏教授积极帮助青年教师提高科研能力,指导多位老师获得国家社会科学基金。每学年都要听课10次以上,耐心和青年教师进行反馈沟通,提升其教学能力。最近3年,他获得的横向课题经费超过80万元,把多名青年教师纳入课题组,提升服务社会的能力。本专业有专任教师18人,其中教授4人、副教授7人、讲师7人,博士化率达到75%,获得过国家社科基金项目13项。拥有中级及以上社会工作师资质的双师型教师占比超过70%。其中魏晨为江苏省社会组织发展委员会委员,挑战杯科技作品竞赛优秀指导教师;董明伟和李同为江苏省社会工作领军人才,获得过江苏省青年志愿服务事业贡献奖;刘有安和王开庆是江苏省青蓝工程优秀教师,刘有安还是江苏省社会工作高级督导师;史秋霞被评为江苏省青少年榜样社工,徐州市社会工作优秀人才。

  作为社会工作专业负责人,郝其宏教授以建设“国家一流本科专业,培养国家一流人才”为目标,推动并引领课程体系、教材建设、教学内容、教学方法和服务社会的改革创新,培养若干名在国内外有重要影响力的专业领军人才,聚集一批在有相当知名度的实践导师,建设一批品牌主干基础课程教材、实验实践类教材和双语教材,主动服务国家对外开放战略,围绕教育教学前沿领域、重大热点问题加强研究,打造国内领先、国际知名的新文科专业。作为专业教师,本人要适应新技术、新产业对人才培养的新要求,立足于“互联网 、新文科、仿真”三大特色,推进研究性教学、小班化授课、实践学习、项目学习。

责任编辑:陈路
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