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“双减”背景下，如何提升学生的学习力、满足学生多样化需求？如何兼顾全体性教学与个性化学习、促进教师能力提升？这些成为摆在我们面前的必答题。
江苏省南通市崇川区积极推进教育信息化2.0建设，开展教育数字化转型的探索与实践，在建设中应用，在应用中深化，在深化中融合，在融合中创新，努力构建“更高质量、更有效率、更加公平、更可持续、更为安全”的区域智慧教育新生态。南通师范第一附属小学就是其中的典型代表。
多彩社团，stem教育，助力学生个性化发展
2017年，南通师范第一附属小学自主开发了各类研究型综合课程，创建了“通师一附stem教育云中心”，并先后创立了多个stem教育云中心社团：比特实验室、3d打印社团、童心创造物联网社团、人工智能·机器人社团、科技模型社团、科技小发明社团等。
在stem教育云中心社团的教室内，孩子们或熟练地使用3d打印机和打印笔制作着自己的小发明，或专注地用各种迷你机床、铣床、锯床、磨床等加工制作木制玩具和器皿。在这里，孩子们有机会操作只有大学实验室里才能见到的各种设备，想象力、动手实践能力得到了充分培养。除了丰富学生生活、激发学生学习兴趣、提高学生综合素质之外，stem教育云中心社团也为学生提供了许多比赛机会。
“每个星期五下午是学生最开心的时候，每位同学都能通过学校的各种社团自主学习各种自己感兴趣的内容。”stem教育云中心项目主管黄维老师介绍说，“同学们在社团里的学习劲头十足，学校一楼展厅整整一面墙上，满满地记录着学校社团获得的各种奖项。”
五年级的郭嘉耀同学在2022年1月全国软件和信息技术专业人才青少年创意编程省赛中荣获一等奖，在2022年5月全国软件和信息技术专业人才青少年创意编程（国赛）比赛中荣获二等奖，还先后参加了ai创意编程等国赛并获得三等奖，成为同学们心目中的“小偶像”。
张赵瑞是六年级的一名学生，他的父亲是东南大学毕业的工程师，受家庭环境的影响，张赵瑞从小就是“科创迷”，“我常常观察生活，发现很多人车技不好，停车的时候容易磕碰，并且有一些小区的车位比较窄。因此，我和我的团队发明了智能停车系统，希望通过在车上建立平板、停车系统等功能，在停车之前设计好最佳停车方案。目前我和我的伙伴们正在设计程序，接下来准备建立一个微型模型。在社团里，老师给予了很多技术上的帮助，耐心地为我们讲解原理，也为我们建立微型模型提供了很多材料。”
stem教育云中心社团活动有效地帮助了学生们提高综合运用知识及解决实际问题的能力。“帮助孩子们像科学家一样思考问题，像工程师一样解决问题”是stem教育云中心的目标。
近年来，学校被江苏省教育厅、江苏省科学技术协会授予“江苏省stem教育项目单位”，并被评为“2016年度江苏省优秀stem教育项目学校”。在“中国stem教育2029创新行动计划”中，被中国教育科学研究院stem教育研究中心评为“2018—2020领航学校”。
▲学生们在智能平板上完成课堂练习
以学定教，云端备课，增强教师成长内驱力
在该校四年级的一堂数学课上，袁嘉琪老师熟练地操作着科大讯飞的“畅言智慧课堂”系统，为学生们讲解《认识三角形》一课。
“同学们，请你们在平板上完成练习：判断以ab为底边，题中的哪些线段是底边的高？请大家将做错的题号记下来，并在活动单上提交。”在袁嘉琪老师的引导下，同学们快速地完成了课堂练习。几分钟后，袁嘉琪老师通过同学们手中智能平板的反馈，发现最后一道练习题错误率最高，原来，很多同学都忽视了题中“以ab为底边”这个条件。袁老师立刻将这道题标记为难点，仔细为同学们剖析讲解。
“我喜欢这样的课堂，”一位女生在课后说，“以前做错题目，我经常不明白为什么。想要第二天询问老师，可有时候却忘记了。而现在，问题总能得到及时的解答。我的智能平板上，每一道练习题后都附有讲解视频，我可以反复观看视频直到弄懂为止。”
传统的课堂以教师的教学为主导，判断课程难点和学生的学习情况也往往基于教师的经验。而如今，通过智能分析软件，每一位教师都可以准确地掌握学生的学习数据，清楚地了解学生的学习动态，课程模式也由注重统一性教学逐步转化为注重对学生的个性化服务。
学校还高度重视“通师一附云学习空间”校本资源库建设，鼓励教师充分利用云学习空间共建共享资源，鼓励教师参与崇川区资源平台的建设，将优质课件、教案等共享至区域云，实现区域资源共建共享。
集体备课早已打破了学校围墙，跨越了时空界限。副校长倪莉介绍：“我执教四年级语文《延安，我把你追寻》一课时，有老师在直播课时给我留言，教学内容能够紧扣时代特色，用课堂辩论的方式探讨‘延安精神’非常好，可是怎样才能使课堂的‘语文味’更浓呢？我从这位老师的留言中获得了启发，修改了教学设计，在教学设计中增加了仿照课文自由表达环节，请同学们说说在延安精神感召下祖国建设的新变化。学生们在表达训练中内化了课文语言，对课文主旨也有了更深的理解。”
“集体备课从最初的十来人围坐在一起面对面谈课，到远程集体备课时大家在线上‘头脑风暴’，再到后来在省名师空中课堂接受更多同行的‘检阅’、指导，对我来说，是智囊团的无限扩大，这样的备课方式高效且充满乐趣。”倪莉说。
未来，南通师范第一附属小学将进一步探索信息技术与学科教学的深度融合，充分发挥集团核心校资源优势，引领带动各成员校不断深化智慧校园建设，更好地助力教育优质均衡发展，为学生们创建时时可学、处处能用的智慧学习空间。
▲袁嘉琪老师执教《认识三角形》一课